Publicado por

PROPUESTAS- Elena Rivera

Publicado por

PROPUESTAS- Elena Rivera

Debate3en PROPUESTAS- Elena Rivera

  1. Mónica Méndez González says:

    Hola, Elena. Tu segunda propuesta es potente en su dimensión crítica y social. El contraste visual que planteas me parece interesante. Quizá podrías complementarlo con un mapeo, no solo de distancias: por ejemplo, representando las zonas según el tipo y la cantidad de residuos encontrados, usando códigos de color. Así, generarías un mapa o imagen global, mostrando la suciedad y las diferencias cualitativas entre barrios, pero reforzándolo con una lectura visual de desigualdades urbanas.

    Un saludo.

  2. Elena Rivera López says:

    Para mi proyecto artístico he decidido combinar dos propuestas que, aunque distintas, se complementan muy bien. Por un lado, me interesa trabajar desde la observación y la participación ciudadana para generar conciencia sobre la basura en el suelo. Por otro, quiero visibilizar las desigualdades sociales en cuanto a la limpieza urbana de Málaga.

    Inspirada en Pacing de Francis Alÿs, comencé a recorrer diferentes zonas de la ciudad contando mis pasos entre residuos. En Cristo de la Epidemia la media fue de 24,8 pasos entre basuras, en Lagunillas bajó a 9,5, y en el centro subió hasta 64,7. Las diferencias son notables, no solo en la cantidad, sino también en el tipo de residuos. Mientras en el centro predominan tickets y cigarros, en los barrios más desfavorecidos aparecen desde latas hasta paquetes de pastillas.

    Estos recorridos no solo reflejan un problema medioambiental, sino también una desigual distribución de los recursos municipales. Las zonas turísticas se mantienen limpias, mientras que los barrios más humildes parecen olvidados por las instituciones. Por eso, además de los registros visuales y numéricos, me interesa recoger testimonios de los vecinos y crear un contraste claro entre unas zonas y otras, ya sea a través de collages, publicaciones en redes o incluso performances urbanas que marquen simbólicamente los espacios abandonados.

    He creado una cuenta en Instagram para documentar y compartir todo el proceso, y estoy animando a otros ciudadanos a colaborar subiendo sus propios recorridos. La idea es construir un mapa colectivo que evidencie la acumulación de basura y los contrastes urbanos. También estoy considerando proponer acciones comunitarias, como limpiezas colectivas o intervenciones artísticas efímeras.

    En definitiva, este proyecto mezcla dos líneas de trabajo: una más participativa y pedagógica, centrada en la toma de conciencia individual y colectiva; y otra más crítica y política, que denuncia las desigualdades y exige responsabilidades a las instituciones. Ambas estrategias, desde sus diferencias, buscan generar una mirada más atenta y activa sobre la ciudad que habitamos.

Publicado por

FASE 2: LLEVAR EL TERRENO AL GABINETE

Publicado por

FASE 2: LLEVAR EL TERRENO AL GABINETE

Al comenzar este proyecto, me encuentro en una fase de exploración y análisis del contexto en el que quiero desarrollar mi trabajo. Me interesa la ciudad de Málaga como punto de partida, un espacio urbano que encierra múltiples capas de significado y que esconde realidades que a menudo pasan desapercibidas. Inspirándome en las ideas de la “Internacional Situacionista”, me propongo investigar la psicogeografía del entorno, incitando a la observación atenta y a la búsqueda de lo oculto, con especial interés…
Al comenzar este proyecto, me encuentro en una fase de exploración y análisis del contexto en el que quiero…

Al comenzar este proyecto, me encuentro en una fase de exploración y análisis del contexto en el que quiero desarrollar mi trabajo. Me interesa la ciudad de Málaga como punto de partida, un espacio urbano que encierra múltiples capas de significado y que esconde realidades que a menudo pasan desapercibidas. Inspirándome en las ideas de la “Internacional Situacionista”, me propongo investigar la psicogeografía del entorno, incitando a la observación atenta y a la búsqueda de lo oculto, con especial interés en la presencia de la basura y las dinámicas sociales que esta refleja dentro de la ciudad.
Durante este proceso, he tenido en cuenta el trabajo de varios artistas que han influido en mi manera de abordar esta investigación. Entre ellos, destaca Francis Alÿs, cuya obra basada en acciones efímeras y aparentemente inútiles, como arrastrar un bloque de hielo hasta que se derrite, me ha hecho reflexionar sobre el significado de los gestos cotidianos. Su proyecto “Pacing”, en el que mide y registra sus recorridos a través de la ciudad utilizando sus propios pasos como unidad de medida, me inspira a pensar en el desplazamiento como una forma de generar conocimiento sobre el territorio. Este concepto me lleva a cuestionarme cómo los recorridos urbanos pueden convertirse en herramientas de análisis y representación de una realidad a menudo ignorada.
Desde una perspectiva teórica, mi investigación se apoya en antecedentes históricos que han concebido el acto de caminar como una forma de exploración y producción de significado. Los dadaístas y surrealistas, con sus deambulaciones sin rumbo, encontraron en el paseo una manera de acceder a una percepción distinta de los espacios. André Breton propuso la creación de mapas influenciales, reflejando no solo la geografía objetiva de la ciudad, sino también las sensaciones subjetivas que esta provocaba en los transeúntes. Estas ideas conectan con la noción de los no-lugares de Franco Careri, espacios marginados en la ciudad que, al ser transitados y explorados, adquieren una nueva dimensión en la experiencia urbana.
Este análisis me lleva a reflexionar sobre cómo los mapas, tradicionalmente considerados representaciones objetivas de un territorio, no capturan la complejidad subjetiva de la vida urbana. Un mapa es una herramienta de recopilación de datos que fija una imagen estática del entorno en un momento determinado, pero no contempla las múltiples formas en que los habitantes crean y transforman ese espacio. Como señala la célebre frase “El mapa no es el territorio”, es la acción humana la que da forma a los lugares, generando significados cambiantes y múltiples interpretaciones del mismo entorno.
Otro referente clave en mi investigación es Joseph Beuys, cuyo trabajo enfatiza la acción social como parte del arte. En su proyecto “7000 robles”, la participación de la comunidad fue esencial para la transformación del espacio, demostrando cómo una acción colectiva puede generar un impacto duradero en el entorno. Su forma de trabajar me hace cuestionar de qué manera puedo involucrar a la comunidad en mi proyecto futuro, creando una experiencia en la que los participantes no sean solo espectadores, sino agentes activos en la construcción de una nueva mirada sobre la ciudad.
Partiendo de estas referencias y reflexiones, me planteo cómo podría articular un proyecto en el que los ciudadanos participen activamente en la observación y documentación del entorno urbano. Una de las posibilidades que surge es la recolección de imágenes de basura encontrada en el suelo durante los paseos cotidianos. A través de esta acción simple, se fomentaría la atención al detalle y la conciencia sobre la presencia de estos residuos en la ciudad. Además, la recopilación de estos datos permitiría analizar patrones en la distribución de la basura y generar una representación visual que invite a la reflexión sobre la gestión del espacio público y la responsabilidad colectiva.
Por ahora, mi trabajo se centra en entender mejor el contexto de Málaga, explorando sus espacios, identificando zonas de interés y analizando cómo la ciudad se configura en términos de residuos, tránsito y percepción del entorno. La intención es que este análisis me ayude a definir una metodología que me permita estructurar el proyecto de manera efectiva, teniendo en cuenta tanto los aspectos estéticos como los sociales.
A medida que continúe investigando, seguiré explorando las posibilidades de implicación de la comunidad y los medios más adecuados para documentar y visibilizar esta experiencia. Más que una representación cerrada de la realidad, busco que este proyecto funcione como un punto de partida para futuras reflexiones y acciones, abriendo un espacio de diálogo sobre nuestra relación con el entorno urbano y los aspectos invisibles de la vida en la ciudad.

Debate1en FASE 2: LLEVAR EL TERRENO AL GABINETE

  1. Beatriz Escudero García says:

    Hola Elena,

    Has subido la actividad en el lugar de la siguiente entrega, de manera que me aparece como evaluable esta parte, cosa que no es. ¿Puedes cambiarlo?

    Por otro lado me parecen muy buenas referencias e ideas para tu proyecto. El porqué te fijas en la basura como elemento de análisis de la ciudad, supongo que se debe a que es una problemática que persiste y que afecta al día a día, ¿verdad? Está muy bien que pienses en como puedes definir la acción y la propuesta artística para involucrar a la ciudadanía en esta acción que planteas.

    ¡Quedo atenta a la próxima entrega!

     

     

Publicado por

FASE 1- Condensation Cube

Publicado por

FASE 1- Condensation Cube

Condensation cube de hans haacke (1965 escultura) Ficha básica del proyecto Título: The Condensation Cube Artista: Hans Haacke Año de realización: 1963-1965 Medio/Formato: Escultura conceptual y ambiental Dimensiones: 76 × 76 × 76 cm Materiales: Cubo de plexiglás transparente Características técnicas: La obra consiste en un cubo hermético de plexiglás que contiene una cantidad determinada de agua. A medida que la temperatura y la humedad del entorno varían, el agua dentro del cubo se evapora, se condensa en las paredes…
Condensation cube de hans haacke (1965 escultura) Ficha básica del proyecto Título: The Condensation Cube Artista: Hans Haacke Año…

Condensation cube de hans haacke (1965 escultura)

  1. Ficha básica del proyecto
  • Título: The Condensation Cube
  • Artista: Hans Haacke
  • Año de realización: 1963-1965
  • Medio/Formato: Escultura conceptual y ambiental
  • Dimensiones: 76 × 76 × 76 cm
  • Materiales: Cubo de plexiglás transparente
  • Características técnicas: La obra consiste en un cubo hermético de plexiglás que contiene una cantidad determinada de agua. A medida que la temperatura y la humedad del entorno varían, el agua dentro del cubo se evapora, se condensa en las paredes y vuelve a gotear hacia la base, creando un ciclo continuo.
  • Concepto: La obra explora los procesos naturales y los sistemas autorregulados, relacionando el arte con la ecología y la ciencia. Se enmarca dentro del arte conceptual y el movimiento del systems art.
  1. Descripción del proyecto

The Condensation Cube (1963-1965) de Hans Haacke es una escultura conceptual que materializa procesos naturales dentro de un sistema cerrado. Consiste en un cubo de plexiglás transparente con agua en su interior, donde la evaporación, condensación y precipitación ocurren en un ciclo constante según las condiciones ambientales. A través de este mecanismo, Haacke vincula el arte con la ciencia y la ecología, mostrando cómo los sistemas físicos responden a su entorno. La obra se inscribe en el systems art, un movimiento que explora estructuras dinámicas y autorreguladas. Su simplicidad visual contrasta con su complejidad conceptual, pues convierte un proceso natural en el objeto artístico en sí mismo. Al no ser estática, la obra cambia continuamente, dependiendo de factores como la temperatura y la humedad.

Como señala Kwon (1997), la relación entre la obra y su entorno influye en su significado, y en este caso, la variabilidad del Condensation Cube refuerza la idea de un arte dinámico y en constante transformación. En este sentido, también puede vincularse con la noción de espacialidad en el arte, entendida como una interacción entre la obra y el contexto que la rodea. Carrillo (2001) destaca que la espacialidad en el arte público implica una relación dinámica con su entorno, lo que resuena en la obra de Haacke al evidenciar su dependencia de las condiciones ambientales. Así, The Condensation Cube desafía la idea del arte como un objeto inmutable, proponiendo una visión donde el arte y la naturaleza están interconectados en un sistema en constante cambio.

The Condensation Cube de Hans Haacke está relacionada con la crítica institucional, pero de una manera indirecta, a través de la forma en que la obra desafía las nociones establecidas sobre el arte y su relación con el sistema que lo produce y lo consume.

El concepto detrás de The Condensation Cube es más filosófico y ecológico que una crítica directa a las instituciones del arte, pero se puede ver como un cuestionamiento de la autonomía del arte dentro del contexto institucional. En la obra, Haacke presenta un proceso natural (la evaporación y condensación del agua) que ocurre dentro de un cubo cerrado, lo que refleja cómo los sistemas están interconectados y son dinámicos. Esta obra rompe con la idea de que el arte debe ser estático, inmutable o completamente autónomo de su entorno. En lugar de ser una pieza «acabada», The Condensation Cube está en constante cambio, dependiendo de factores como la temperatura y la humedad, lo que hace que el arte sea dependiente de su contexto.

Este tipo de intervención puede entenderse como una crítica a las instituciones del arte, que a menudo buscan controlar y encuadrar las obras en categorías fijas. Haacke, al hacer que su obra dependa de elementos naturales y variables, desafía la idea de un arte institucionalizado que se presenta como un objeto inmutable e intocable. Al cuestionar esta rigidez, The Condensation Cube invita a reflexionar sobre cómo el arte y las instituciones que lo producen y exponen están influenciados por fuerzas externas, ya sean políticas, sociales o naturales.

En resumen, The Condensation Cube no es una crítica institucional directa como algunas de las otras obras de Haacke, pero sí ofrece una reflexión sobre la interdependencia de los sistemas y cómo el arte no debe considerarse aislado o autónomo de su contexto.

Cargando...

Hans Haacke. (1963-1965). Condensation Cube [Fotografía]. Museu d’Art Contemporani de Barcelona (MACBA).

 

 

Cargando...

Haacke, H. (1963-1965). Condensation Cube [Instalación]. Artnet News. Image: Ben Davis. https://news.artnet.com/art-world-archives/hans-haacke-new-museum-part-1-1695606

 

Cargando...

Haacke, H. (1963-1965). Condensation Cube [Instalación]. Public Delivery. https://publicdelivery.org/hans-haacke-condensation-cube/

 

¿Qué es lo que le afecta al artista? ¿Qué es lo que afecto? Justo antes de empezar su proyecto y después de haber tenido la idea.

Hans Haacke, como artista conceptual y crítico de la institución, se vio profundamente influenciado por las tensiones sociopolíticas de su época, particularmente la guerra de Vietnam y las injusticias asociadas a las grandes corporaciones y los museos de arte. A lo largo de su carrera, su proceso artístico estuvo marcado por una actitud de cuestionamiento de las estructuras de poder que operan dentro del mundo del arte, destacando la influencia de instituciones como los museos y las fundaciones, y cómo estas a menudo están conectadas con intereses económicos y políticos.

En el caso específico de The Condensation Cube (1963-1965), la obra refleja el interés de Haacke por las dinámicas de los sistemas, tanto en el ámbito físico como en el social. Sin embargo, para comprender lo que le afecta al artista, es necesario ver la conexión entre sus preocupaciones filosóficas, políticas y el contexto artístico. Antes de comenzar su proyecto, Haacke estaba preocupado por cómo los sistemas cerrados, ya sean naturales o institucionales, se autorregulan y reaccionan al entorno. Esta preocupación no solo se reflejaba en su arte, sino también en su crítica hacia el mundo del arte en sí, cuestionando la autonomía del arte y la independencia de los museos, que a menudo están sujetos a intereses políticos y económicos.

Lo que afectó a Haacke justo antes de comenzar el proyecto de The Condensation Cube fue el ambiente de la época: el creciente descontento con la situación política y social, la especulación en el mercado del arte y las relaciones de poder dentro de las instituciones culturales. En este contexto, la obra no solo trata sobre los procesos naturales de evaporación y condensación, sino que también puede interpretarse como una reflexión crítica sobre los sistemas institucionales, mostrando cómo estos procesos pueden ser manipulados y cómo, al igual que el arte, están sujetos a cambios y a la influencia del entorno.

Por lo tanto, lo que afectó a Haacke fue un deseo de cuestionar la autonomía del arte y de mostrar cómo el arte y las instituciones son interdependientes. Esto llevó a su enfoque en The Condensation Cube, una obra que no solo usa un sistema natural como metáfora, sino que también propone una visión de la institución artística como un espacio dinámico y mutable, algo que desafía la idea tradicional de un arte fijo e inmutable.

¿Y que afecta el artista al contexto?

El impacto de Hans Haacke sobre el contexto, especialmente a través de The Condensation Cube, puede entenderse desde varias perspectivas. En primer lugar, Haacke, al introducir el arte conceptual y sus críticas hacia el sistema institucional, transformó la forma en que el público percibe el arte y la relación entre el arte, la naturaleza y las instituciones. The Condensation Cube es una obra que desafía la idea tradicional de arte como un objeto estéticamente terminado e inmutable, sugiriendo que el arte debe ser entendido como un proceso dinámico y sujeto a cambios. Esto afecta directamente a la concepción del arte dentro del contexto institucional, ya que cuestiona la idea de que las obras de arte deben ser fijas, estéticas y atemporales, en lugar de algo que evoluciona y reacciona con el entorno.

Además, Haacke también desafía la noción de «neutralidad» de los museos y galerías de arte. Al hacer obras que responden a condiciones ambientales o políticas, como en el caso de The Condensation Cube, Haacke obliga al público y a las instituciones a considerar que el arte no es solo un reflejo de la creatividad individual, sino también un producto influenciado por el contexto político, social y económico en el que se produce. La obra de Haacke no se limita a una interpretación visual; invita a una reflexión sobre cómo los sistemas, tanto naturales como sociales, se autorregulan y están interconectados.

Este tipo de intervención artística afecta el contexto de los museos y las galerías, pues obliga a los espectadores y curadores a reconsiderar el rol de las instituciones en la creación y difusión del arte. Haacke plantea que los museos no son solo espacios de contemplación estética, sino también actores dentro de un sistema económico y político. Esto puede verse como una crítica a la forma en que los museos están vinculados a intereses privados y corporativos, un tema recurrente en el trabajo de Haacke.

En resumen, Haacke no solo presenta una obra artística, sino que altera el marco en el que se produce, exhibe y entiende el arte. Su enfoque en la interactividad entre el arte y su entorno, tanto físico como político, afecta directamente el contexto institucional al desafiar las convenciones del arte tradicional y exigir una mayor conciencia de los sistemas de poder que influyen en su producción y exhibición.

Cargando...
Cargando...
  1. Lista cronológica de acciones

A continuación, se mostrara una lista de las acciones, investigaciones y gestiones que el artista, en este caso Hans Haacke, podría haber llevado a cabo para crear The Condensation Cube, basada en su proceso artístico y el contexto histórico. Cabe aclarar que esta lista es una suposición propia, basada en el análisis de su trabajo y las prácticas comunes dentro de su campo artístico:

  1. Investigación y estudio del concepto de sistemas dinámicos
  • Tiempo estimado: 1-2 semanas
  • Haacke explora teorías sobre sistemas físicos, dinámicos y autorregulados, buscando inspiración en la ciencia y la ecología.
  • Lee sobre la evaporación, condensación y precipitación en sistemas cerrados, y cómo estos procesos interactúan con el entorno.
  1. Análisis de la relación entre arte y ciencia
  • Tiempo estimado: 1-2 semanas
  • Investiga sobre el arte conceptual y su relación con la ciencia, observando cómo artistas como Marcel Duchamp, Joseph Beuys o los miembros del movimiento Systems Art abordaron la interacción entre el arte y los procesos científicos.
  1. Investigación sobre el contexto institucional y la crítica
  • Tiempo estimado: 1 semana
  • Haacke se adentra en el contexto institucional, evaluando la forma en que el arte interactúa con el sistema del museo y otras instituciones, lo que lleva a la idea de un arte que refleja, cuestiona o interactúa con estas estructuras.
  • Examina otros artistas que trabajaron con el concepto de crítica institucional.
  1. Diseño y planificación de la obra
  • Tiempo estimado: 1 semana
  • Haacke decide cómo hacer visible un proceso natural (evaporación, condensación, precipitación) dentro de un sistema cerrado.
  • Elige el cubo de plexiglás transparente como el contenedor para mostrar este proceso.
  1. Selección y prueba de materiales
  • Tiempo estimado: 1 semana
  • Haacke investiga los materiales más adecuados para representar el ciclo de evaporación y condensación de manera efectiva.
  • Se asegura de que el plexiglás sea lo suficientemente resistente y transparente, y que permita ver el proceso sin distorsionar la obra.
  1. Experimentación con el sistema físico
  • Tiempo estimado: 2-3 semanas
  • Realiza pruebas con el agua, el vapor y el ciclo de condensación dentro del cubo de plexiglás para garantizar que el proceso funcione correctamente.
  • Ajusta las condiciones ambientales como la temperatura y la humedad para crear el ciclo ideal dentro del cubo.
  1. Construcción de la pieza
  • Tiempo estimado: 1 semana
  • Comienza la construcción física de The Condensation Cube.
  • Ensambla el cubo de plexiglás, coloca el agua y asegura que el sistema funcione adecuadamente, ajustando cualquier detalle de diseño o funcionalidad.
  1. Evaluación del entorno de exhibición
  • Tiempo estimado: 1 semana
  • Haacke se dirige a una galería o museo para estudiar el espacio donde se exhibirá la obra.
  • Evalúa cómo la luz, la temperatura y la humedad del entorno afectarán al proceso dentro del cubo.
  1. Instalación de la obra en el espacio público o institucional
  • Tiempo estimado: 1 día
  • Haacke instala el cubo en el espacio de exhibición, asegurándose de que todos los componentes estén funcionando correctamente y que el proceso sea visible para los espectadores.
  1. Preparación de la presentación y explicación contextual
  • Tiempo estimado: 2-3 días
  • Haacke prepara una breve explicación sobre la obra, asegurándose de que el público entienda cómo la obra refleja la interacción entre el arte y los sistemas naturales.
  • Puede incluir un cartel o texto que describa la obra y su concepto, contextualizando la obra dentro de su crítica a la institución y el arte como un proceso dinámico.
  1. Evaluación continua del funcionamiento de la obra
  • Tiempo estimado: Continuo durante la exhibición
  • Durante la exposición, Haacke observa cómo las condiciones del espacio afectan al ciclo dentro del cubo, realizando ajustes si es necesario.
  • Registra cualquier variación en el proceso y evalúa cómo los espectadores interactúan con la obra y cómo esta puede desafiar las concepciones tradicionales del arte.

 

  1. Inventario

En este apartado de enseña un inventario detallado, mencionando las técnicas, equipos, recursos y costes aproximados para la creación de The Condensation Cube.

Inventario de Técnicas, Equipos, Recursos y Costes Aproximados

  1. Técnicas
    • Técnica principal: Instalación de arte conceptual.
    • Proceso físico: Evaporación, condensación y precipitación en un sistema cerrado.
    • Elementos de interacción: Relación entre el arte y el entorno ambiental (temperatura, humedad).
    • Pruebas experimentales: Ajuste de condiciones ambientales para probar el ciclo de condensación y evaporación.
  2. Equipos y Materiales
    • Cubo de plexiglás transparente (76 × 76 × 76 cm aprox.):
      • Descripción: Contenedor transparente para albergar el agua y mostrar el proceso físico de condensación.
      • Costo aproximado: 100-150 € por unidad.
    • Agua destilada:
      • Descripción: Utilizada en el proceso de evaporación y condensación.
      • Costo aproximado: 5-10 € por litro.
    • Termómetro y higrómetro (para controlar temperatura y humedad):
      • Descripción: Dispositivos para monitorear y ajustar las condiciones ambientales dentro del cubo.
      • Costo aproximado: 15-25 € por unidad.
    • Fuente de calor (calefactor pequeño):
      • Descripción: Utilizado para generar vapor y controlar el ciclo de evaporación.
      • Costo aproximado: 20-30 €.
    • Sistema de condensación (pequeño ventilador o enfriador):
      • Descripción: Utilizado para crear el proceso de condensación.
      • Costo aproximado: 25-50 €.
    • Plexiglás o acrílico (láminas de 1-2 cm de grosor):
      • Descripción: Para la construcción del cubo, según las medidas que se decidan.
      • Costo aproximado: 60-90 € por metro cuadrado (dependiendo del grosor y calidad).
    • Sellador o silicona para plexiglás:
      • Descripción: Utilizado para sellar los bordes del cubo de plexiglás.
      • Costo aproximado: 5-10 € por tubo.
    • Bombas pequeñas o sistemas de circulación de agua (opcional, dependiendo del diseño):
      • Descripción: Para asegurar la circulación de agua dentro del cubo, si se requiere un flujo constante.
      • Costo aproximado: 15-30 €.
  3. Recursos
    • Espacio de trabajo: Taller o estudio con suficiente espacio para trabajar con materiales como el plexiglás y el agua, así como para las pruebas experimentales.
      • Costo aproximado: 100-200 € por mes, dependiendo del alquiler de taller o espacio de trabajo.
    • Herramientas de corte y ensamblaje:
      • Descripción: Herramientas para cortar y ensamblar el plexiglás, como sierra de calar, pegamento para acrílico, etc.
      • Costo aproximado: 50-100 € en herramientas básicas.
    • Espacio de exhibición (galería o museo):
      • Descripción: El lugar donde se mostrará la obra. Este espacio puede ser proporcionado por una galería, museo o institución pública.
      • Costo aproximado: Dependiendo de la galería, podría oscilar entre 500 y 2000 € por una exposición temporal.
  4. Costes adicionales
    • Transporte de materiales:
      • Descripción: Costes asociados con el envío y transporte de los materiales, incluyendo el plexiglás y otros equipos.
      • Costo aproximado: 30-50 €.
    • Publicidad y promoción (si es necesario):
      • Descripción: Material de promoción como folletos, carteles o anuncios para la exposición.
      • Costo aproximado: 50-100 €.
    • Instalación:
      • Descripción: Coste asociado con la instalación de la obra en el espacio de exhibición, que puede incluir la contratación de personal para montaje.
      • Costo aproximado: 100-300 €, dependiendo del tamaño y complejidad de la instalación.

Coste Total Aproximado (Estimado para un proyecto de tamaño medio)

El coste total del proyecto podría variar dependiendo de los materiales, espacio de trabajo y exhibición. Se estima que el coste total oscilaría entre:

  • Coste bajo: 500 €
  • Coste alto: 1500 €

Este inventario cubre los aspectos básicos y algunos recursos adicionales que podrían ser necesarios según el alcance del proyecto. Los costes son aproximados y pueden variar según la ubicación y el proveedor de los materiales y servicios.

 

  1. Resultado

The Condensation Cube de Hans Haacke transforma el contexto en el que se presenta al romper con la idea de que el arte es solo un objeto estático. Al ser un sistema que depende de su entorno para funcionar, la obra desafía las nociones tradicionales sobre la permanencia y la autenticidad del arte. Este proyecto, al mostrar un proceso natural en un espacio cerrado, invita a pensar no solo en los ciclos naturales de la evaporación y condensación, sino también en cómo el arte interactúa con el contexto en el que se inserta. El espacio institucional juega un papel clave aquí, ya que las condiciones ambientales del museo o galería afectan directamente al funcionamiento de la obra, dejando claro que el arte no existe aislado, sino que está conectado a su entorno. Con esta obra, Haacke no solo pone en cuestión la manera en que entendemos el arte, sino también las estructuras de poder que lo sostienen, invitando a una reflexión crítica sobre la relación entre el arte y las instituciones que lo acogen.

  1. Bibliografía

Aldaz Enrique, M. T. (2019). Intervenciones en el espacio [público] desde la crítica institucional.

Bishop, C. (2006). The social turn: Collaboration and its discontents. Artforum, 44(6), 178-183.

Carrillo, L. (2001). Arte público: Los espacios de la intervención. Editorial Gustavo Gili.

Haacke, H. (1963-1965). Condensation Cube [Instalación]. Museu d’Art Contemporani de Barcelona (MACBA). https://www.macba.cat/es/condensation-cube-1523

Haacke, H. (1963-1965). Condensation Cube [Fotografía]. Artnet News. Imagen de Ben Davis. https://news.artnet.com/art-world-archives/hans-haacke-new-museum-part-1-1695606

Haacke, H. (1997). Hans Haacke: Art and the politics of the institutional critique. In H. F. Ecker & G. R. Griffiths (Eds.), Hans Haacke: Art and the politics of the institutional critique (pp. 7-19). Akademie der Künste.

Haacke, H. (2009). Hans Haacke: On social sculpture. MIT Press.

Kwon, M. (2002). One place after another: Site-specific art and locational identity. MIT Press.

 

Debate0en FASE 1- Condensation Cube

No hay comentarios.

Publicado por

Sobre la mesa – Un texto sobre la mesa

Publicado por

Sobre la mesa – Un texto sobre la mesa

Debate1en Sobre la mesa – Un texto sobre la mesa

  1. Beatriz Escudero García says:

    Gracias por tu aportación Elena.

    Comparto contigo un referencia sobre el trabajo de Jordi Ferreiro, artista y mediador, que se ha interesado por la pedagogía experimental que surge como crítica a los dispositivos tradicionales de clase. https://jordiferreiro.info/category/03-play-and-experimental-education/

    Intentaré que esta mesa que vamos a ir compartiendo a lo largo de la clase sea dinámica y menos rígida.

    ¡Bienvenida a la asignatura!